随着人工智能技术的快速发展，特别是AIGC（生成式人工智能）的兴起，高校教育正迎来前所未有的变革。2024年5月8日，在信息工程学院教育思想大讨论系列活动中，南京师范大学计算机与电子信息学院/人工智能学院的陈波教授以“AIGC时代的数字化教学和研究”为题，为全院教师带来了一场深入浅出的讲座。本次讲座不仅普及了AIGC知识，还就教师如何提升数字素养以及新质生产力在高校教育中的应用进行了详细阐述。

讲座伊始，陈波教授首先对AIGC进行了全面介绍。他指出，AIGC作为人工智能领域的新兴技术，以其强大的生成能力和创造力，正在逐渐改变人们的生活方式和工作模式。在教育领域，AIGC的应用也日益广泛，为数字化教学和研究提供了新的思路和方法。

随后，陈波教授深入探讨了教师提升数字素养的重要性。他表示，在AIGC时代，教师需要具备更高的数字素养，才能适应数字化教学的需求。这包括掌握基本的数字技术、了解数字化教学资源以及运用数字化工具进行教学设计等方面。为此，他建议高校应该加强教师培训，提升教师的数字素养，以更好地应对数字化教学的挑战。

在谈到新质生产力时，陈波教授指出，新质生产力是推动社会进步的重要力量，而高校作为培养人才的重要基地，更应该注重新质生产力的培养。他认为，AIGC时代为高校教育提供了更多可能性，通过运用AIGC技术，可以开发出更多具有创新性和实用性的教学资源，提升教学质量和效率。同时，也可以借助AIGC技术，探索新的教学模式和方法，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。

在讲座中，陈波教授还特别提到了人工智能与教学方面的关系。他表示，人工智能技术的应用可以为教学提供更多元化、个性化的服务，使教学更加精准、高效。同时，也可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，提供更有针对性的指导和支持。然而，他也强调，人工智能并不能完全替代教师的作用，教师在教学中的主体地位和人格魅力是无法被替代的。

本次讲座得到了广大师生的热烈响应和高度评价。老师们纷纷表示，通过陈波教授的讲解，他们对AIGC时代的数字化教学和研究有了更深入的了解和认识，也对自己的未来发展有了更清晰的方向和目标。同时，他们也表示将积极学习和掌握AIGC技术，为高校教育的数字化转型贡献自己的力量。